Bajkowy kwiecień (z kolorowanką)

Cel ogólny zajęcia: Wsparcie całościowego rozwoju podczas wspólnego tworzenia opowieści w temacie związanym z bajkami i baśniami Hansa Christiana Andersena

Cele operacyjne: Doświadczenia w obszarach rozwojowych:

Poznawczy obszar rozwoju. Dziecko:

- przypomina sobie różne postacie z bajek, poprawnie je nazywa, szereguje i dopasowuje do tytułów,

- prawidłowo identyfikuje polecenie z ruchem,

- kreatywnie i samodzielnie wymyśla i prezentuje ruchy taneczne,

- rozwija twórcze myślenie,

- ćwiczy koncentrację uwagi i pamięć,

- uważnie słucha,

- odpowiada na pytania na temat wysłuchanego wiersza,

- poprawnie wskazuje i rozróżnia elementy wiersza,

- uzasadnia swój wybór, analizuje i wyciąga wnioski, rozwiązuje problemy,

- porównuje, wskazuje cechy wspólne i różnice,

- trenuje skupienie i koncentrację, rozwiązuje problemy,

- zapamiętuje sposób wykonywania ćwiczeń,

- rozwija inteligencję ruchową,

- rozwija inteligencję przestrzenną,

- rozwija kreatywne i odkrywcze myślenie,

- utrwala umiejętności szeregowania, układania w odpowiedniej kolejności,

- uspokaja oddechy podczas ćwiczenia wymagającego dodatkowej koncentracji.

Społeczny obszar rozwoju. Dziecko:

- naśladuje zachowania społeczne nauczyciela,

- współpracuje w grupie w trakcie zadań grupowych i zespołowych,

- uczy się przyjmowania roli w grupie,

- rozwiązuje problemy w zespole,

- wspiera rówieśników we wspólnych zadaniach,

- dba o jak najlepsze wykonanie zadania w duecie, grupie i zespole,

- ćwiczy i bawi się dbając o przestrzeganie zasad fair-play,

- wyraża troskę o innych podczas zachowywania ciszy w trakcie ćwiczeń relaksacyjnych i oddechowych.

Fizyczny obszar rozwoju. Dziecko:

- orientuje się w obszarze własnego ciała podczas zabaw ruchowych i tanecznych,

- wykonuje ćwiczenia podczas zabaw ruchowych,

- naśladuje ruchy i ćwiczenia wykonywane przez nauczyciela z zakresu motoryki dużej i małej,

- wykonuje ćwiczenia z zakresu rozwijania integracji sensorycznej,

- rozwija umiejętność utrzymywania równowagi,

- wykonuje ćwiczenia gimnastyczne z elementami jogi dla dzieci,

- ćwiczy mięśnie posturalne i motorykę kończyn górnych podczas zabaw ruchowych i tanecznych,

- wzmacnia mięśnie przykręgosłupowe,

- oddycha miarowo, celowo wydłużając kolejne wdechy i wydechy,

- wykonuje ćwiczenia ruchowe wymagające współpracy w duecie, grupie i zespole,

- wykonuje zadania motoryki małej i ruchy precyzyjne,

- obserwuje i samodzielnie analizuje zmiany możliwości swojego ciała.

Emocjonalny obszar rozwoju. Dziecko:

- wyraża ekspresję podczas zabaw o charakterze tanecznym i muzycznym,

- okazuje troskę wobec samego siebie i innych podczas zabaw,

- wyraża entuzjazm podczas ćwiczeń ruchowych w duecie, grupie i zespole,

- okazuje cierpliwość przed wykonaniem zadania w odpowiedniej kolejności,

- wspiera inne dzieci w wykonywaniu ćwiczeń,

- uspokaja się i relaksuje po wysiłku.

Metody i techniki:

- zabawa taneczna,

- zabawa ruchowa,

- ćwiczenia oddechowe,

- ćwiczenia pamięci,

- pogadanka, dyskusja, prezentacja,

- burza mózgów,

- samodzielna interpretacja dzieła,

- ćwiczenia integracji sensorycznej,

- zgadywanka,

- kalambury,

- zabawy ruchowe w parach i zespołach,

- relaksacja.

Narzędzia, materiały: